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	<title>Ojos para comprender &#187; Análisis</title>
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	<description>Revista Digital del Colegio Latinoamericano de Posgrados</description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Parte VIII</title>
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		<pubDate>Tue, 18 Nov 2008 21:44:01 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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		<description><![CDATA[Debilidades de la obligatoriedad de la evaluación externa.
Alejandro Solís
Pero, ¿nuestro país ya está en condiciones materiales y espirituales de plenitud evolutiva tales que aseguren equidad, justicia e igualdad de oportunidades para el crecimiento de todos, tanto como de cada quien? No, ciertamente no. La desigualdad caracteriza al México de la primera década del siglo XXI, [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Jul 2008 19:58:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>clap</dc:creator>
				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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Parte VII: Fortalezas de la obligatoriedad de la evaluación externa. 
 
Alejandro Solís
En su desarrollo la Humanidad, “…ha sido influida y limitada en gran parte por causas que no son de ninguna manera exclusivamente económicas en su origen. Por ejemplo, la mayoría de los grandes estados de la historia debieron su existencia a la [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jun 2008 17:04:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>clap</dc:creator>
				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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Parte VI: El programa académico, algo más que plan de estudios. 
Alejandro Solís
Algunos profesionales, con una visión y estudios más actualizados sobre educación, identifican “programa académico” con el diseño curricular de los planes y programas de estudio que concretan las intenciones sociales, profesionales y académicas del plan de estudios. Aunque estos poseen una [...]]]></description>
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		<title>CERTIFICACIÓN DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jun 2008 16:58:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>clap</dc:creator>
				<category><![CDATA[Análisis]]></category>
		<category><![CDATA[reflexión]]></category>

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		<description><![CDATA[

  

Alejandro Solís
 Sólo percepciones nebulosas de la realidad, pueden desvincular objetivos del servicio educativo, de la crisis social. Esta tendencia a negar las difíciles condiciones de vida y trabajo de la sociedad mexicana y sus oleadas sobre las características de la educación del sistema escolar, ha sido potenciada en los últimos años y, en [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Wed, 04 Jun 2008 22:36:46 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>
		<category><![CDATA[Calidad Educativa]]></category>

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		<description><![CDATA[Parte V: La visión integrada de la educación. 
Alejandro Solís
Tal vez pedirles a los mercaderes de la educación que lean la declaración de los rectores sobre la educación como bien público, resulte una tarea complicada para comprender entender lo siguiente: si impartir un plan de estudios no es tan sencillo como hacer tortillas, mucho más [...]]]></description>
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		<title>OTRA EXPLICACIÓN DE LO MISMO</title>
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		<pubDate>Mon, 26 May 2008 23:07:26 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>
		<category><![CDATA[reflexión]]></category>

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		<description><![CDATA[Alejandro Solís
Cuando una fuerza de control ha sido desbordada por las masas perdiendo su credibilidad y efectividad, la  ciencia política recomienda que el grupo de control de la población realice acciones tácticas para volver a recuperar el dominio perdido, o disminuido. Una de las tácticas predilectas del estado moderno es retraer a la organización desgastada [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Mon, 26 May 2008 23:01:16 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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		<description><![CDATA[Parte IV: La visión académica.
&#160;
Alejandro Solís
El desarrollo del ser humano es tal que, tanto en la actividad más práctica, como en los procesos y no se diga en lo teórico, interactúa dialécticamente además de entre sí con elementos de la realidad concreta tocados mediante los sentidos, percibiéndolos por sus características, describiéndolos mediante comparaciones analógicas simples [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Apr 2008 16:53:20 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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		<description><![CDATA[Parte III: La visión comercial.
Alejandro Solís
Los rectoras y representantes de las Universidades integrantes de la Red de Macrouniversidades Públicas de América Latina y El Caribe, observan con preocupación las tendencias de mercantilización de la educación superior, impulsadas por organismos financieros internacionales y por los acuerdos de comercialización multilaterales y regionales que, de consolidarse, afectarían la [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Thu, 10 Apr 2008 18:55:46 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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		<description><![CDATA[Parte II: La educación es un bien social legado de la humanidad 
Alejandro Solís.
&#160;
El taller sobre calidad realizado en Puebla fue relevante en todo el país por haber sido el primero y único realizado a iniciativa de la SEP e Instituciones de Educación Superior Particulares locales (IES-P). Pero el trabajo no continúo por una razón [...]]]></description>
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		<title>LA POLÍTICA DE CALIDAD EN EDUCACIÓN SUPERIOR.</title>
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		<pubDate>Tue, 04 Mar 2008 22:48:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>clap</dc:creator>
				<category><![CDATA[Análisis]]></category>

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		<description><![CDATA[Parte I: La memoria histórica.
Mtro. Alejandro Solís[i]
Hace unos días expresamos la idea de que Puebla tiene un rezago de 15 años en la instalación de la política de calidad educativa del nivel superior, son 28. Y, cierto, en el año de 1978 con el Decreto de la Ley para la Coordinación de la Educación Superior [...]]]></description>
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